西电新闻网讯（通讯员 吕锦程）12月22日下午，由西安电子科技大学教师教学发展中心举办的2016年青年教师教学能力提升研修班第三讲在北校区阶梯教室J205举办，活动邀请国家级教学名师、西北工业大学段哲民教授以“如何提高青年教师教学方法与技能”为题为学校青年教师作报告，本讲由教师教学发展中心办公室主任赵韩强主持，全校共计70余名青年教师参加了此次活动。

段哲民教授作报告

报告现场

段哲民首先探讨了优秀教师的内涵，他认为优秀教师需具备德高、学高、技高、身正四种特质。德高为师，即教师要以强烈的使命感为基础，以高尚师德为核心。学高为师，即教师应学识渊博，学业精深。技高为师，即教师要以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律和现代教育技术。身正为师，即教师应把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。

随后，段哲民从课程教学设计、课堂教学设计、课堂教学技能、课堂有效教学、课堂教学注意事项五方面探讨了教学方法。他认为教学方法是教到老、改造到老的无止境艺术，教学方法在提高教学效果、促进教学质量方面起着重要的作用。教学方法要符合教学目标和教学内容，要符合学生实际特点和认知规律，要依据教师的自身素质确定，要符合教学环境条件。

段哲民重点介绍了课堂教学技能：1. 讲解技能，以语言讲述为主的方式，主要是教师讲学生听，学生学习的方式是接受式学习。 2. 提问技能，通过创造各种问题情境使学生的认识能力得到发展。3. 导入技能，通过引起学生学习兴趣，形成学习动机，促进学生认知结构的构建。4. 演示技能，是教师运用教学素材指导学生观察、分析和归纳，为学生提供感性材料，使其获得知识。5. 语言技能，用“停顿”、“故错”等手段，给学生设悬念，留给学生思索时间，引起学生注意，激发学生思考。6. 板书技能，对教材内容的深刻理解，能够准确地列出纲要，抓住要点，是板书设计的根本条件。7. 结束技能，促进学生将初步获得知识纳入原有认知结构，形成新的认知结构。

最后，段哲民强调课堂教学要有坚定正确的政治方向和正确的人生观、荣辱观；要有爱岗敬业精神和端正的学风和教风；要有良好的心理素质、性格特点和饱满的精神状态；要有文明高尚的仪表风度、整洁得体的衣饰；要有充分的准备和认真的设计。

培训结束后，段哲民结合自身在教学方面积累了丰富的经验，解答了现场参与教师在课堂教学中遇到的问题。参会教师纷纷表示，通过此次培训，领略了名师风采，了解了教学方法和技能，对自身教学能力的提升大有裨益。