南开大学：拟为教师划定本科课程基本工作量

南开大学历时两年，酝酿了《强化本科课程质量多维督导评价的指导意见》《关于进一步落实本科课程基本工作量的建议》《关于试点本科公共必修课改革的建议》等三项本科教改举措。

针对本科课程“缺教师”和“排课难”的问题，提出尝试划定针对全体教师的“本科课程基本工作量”。基本思路为：限定本科课程，规定个人底限和单位高线，通过奖惩机制进行调节。

针对本科课程教学质量“评价难”的问题，学校提出尝试“本科课程质量多维督导评价”。基本思路为：指标具象体验，评价三级多维，结果反馈整改，纳入绩效参考，闭环、常态、全面督导评价。

为推动公共课教学和通识教育改革，提出“试点公共必修课综合改革”。

（人民网-教育频道2017年3月14日 作者：申宁 内容有删减）